敢问路在何方，从公立学校到福田贝赛思之初体验
一年前的某一天
我坐在福田贝赛思学校（简称：福贝）的礼堂里，参加学校的访校日活动。一边听校长介绍一边纠结：
福贝对学习的要求确实很高啊，要不要报考呢？能不能考上呢？考上之后能不能适应呢……
一个月前的某一天
我再次坐在福贝的礼堂里，参加六年级（G6）家长会，一年前的纠结仍历历在目，而时间正在给出答案。
今年九月，女儿从公立学校转学到了福贝。短短的两个多月，我们一起体验了很多变化。作为佛系妈妈普通娃，我们在福贝的初体验，也许能给感兴趣的家长一些客观信息和启发。
一、双语学校
关于贝赛思（BASIS）学校，枣妈团队之前有文章介绍过，需要详细了解的请戳→《83%毕业生进TOP30顶尖美本，深圳贝赛思国际学校是如何做到的？》
我之前也写过一篇转学的经历，了解请戳→《527天，从转轨的决定到敲开贝赛思的门》
这里特别介绍下福贝，她是BASIS体系在中国的第一所双语学校，与其他BASIS学校有几点不同：
01
招生
其他BASIS学校只招收外籍或者港澳台学生，福贝招生不限国籍和户籍。这一点吸引了不少像我们这样大陆户籍的学生。
02
学籍
03
课程
第一次看到这个说法我还有点担心，那岂不是要同时学两套教材，学生负担很重啊。
实际上学校自有融入方法：
就G6来说
语文和道法是按部编教材来上课的，是唯二的中文教学课。
北师大版的数学书也发了，但只是给学生们分组自学，每周一次请一组同学上台给全班讲半节课，只能算点缀一下，其他时间还是英文数学。
我觉得双语学校对我们挺合适的，至少母语还在认真学着。虽然语文的作业量比公立有所减少，但重点项目都保留了。
每天都有语文课 每周一篇读书笔记 每两周一篇作文 坚持课外阅读并做思维导图等
二、开学报到日
今年是福贝第二年招生，去年只招收了幼儿园和小学部（G1-G5）, 今年新增了G6-G9。BASIS课程超前，G9开始就参加AP考试，并且 G9以上就不对外招生了。如果要入读，还需早些规划。
报到日我们首先参观了校区，虽然学校地处福田中心区，面积不算大，但是配置很先进。有12间功能教室，以及不同的体艺设施。
☑实验室
☑美术教室
☑音乐教室
☑舞蹈教室
☑图书馆
☑小剧场
☑黑匣子剧场
☑体育中心
参观过程中，有一处印象很深刻，在中央大厅并排悬挂着亚里士多德和孔子的巨幅画像，大概是希望学生们都能学贯中西，以后成为理解中西方文化的世界公民吧。
报到后领了一大张课程表和一大箱校服，女儿美滋滋地回家试校服了。
校服
有春夏秋冬的礼服系列、运动休闲系列，校服指导手册上就有十多套搭配参考，孩子们还能创意搭配出更多。
美式学校对校服管理比较宽松，除了特别通知要穿礼服的场合，其他时间只要穿校服就行，想怎么搭就怎么搭。
最近去接孩子，经常看到各种和而不同的搭配，前几天降温时还看到有的孩子上身棉外套，下身短裤，先在着装上和国际接轨了。
教材
开学并没有领书，只在后来发了语文、数学和道法三本义务教育教材。国际学校没有教材，老师根据教学大纲自主安排教学内容。
但是手里没有课本，老母亲心里不免空空落落的。这下怎么知道要学啥？怎么预习、复习呢？
一群着急的老母亲多方打听，四处寻觅，总算找到了一些可能匹配的参考书。
这还没开始学习，就开始费妈了。
三、学习资源与沟通
这种手里没书的空虚状态，终于在开学后逐步缓解。
某天
女儿放学带回一张小纸条，说这是RAZ的账号密码，老师布置了一些任务，让他们课外阅读。
过了两天
又带回一张小纸条，说这是MS Teams的账号密码，以后老师上课的PPT都发在上面，有问题可以在Teams上问老师。
开学后一个月
学校召开了家长会，各科老师介绍了课程大纲和一些参考书。
至此，没有教材的担忧，基本释然了。
那些老师推荐的或者老母亲千方百计找来的参考书，动辄四、五百页甚至更厚，就算买到了，孩子也不一定会看。
不如入乡随俗，就跟着老师的节奏，学习精华版PPT，有余力再拿书做课外阅读吧。
第一次家长会，学校称之为课程之夜。
安排非常紧凑，80分钟内，我们班所有的任课老师，轮流上台演示。
近20位老师，来自好些个国家。
除了一两位老师资历较浅，其他老师大多经验丰富。
游泳老师和心理老师还同时配备了男女老师。
在疫情和扩招的双重压力之下，能有这样的师资，学校也是很努力了。
每位老师讲五分钟的家长会流水席，实在是意犹未尽。家长们纷纷挽留，希望能跟老师多交流，无奈老师们都卡好时间要奔赴其他班级的流水席，只能留下邮箱，有事邮件联系。
邮件也是福贝家校沟通的主要方式，学校各项事务皆有对应邮箱，响应速度还挺快的。
另外，如有需要还可以预约老师一对一沟通。
我们还没预约过老师，感觉简单问题邮件或者Teams就可以解决了，复杂问题暂时还没有挖掘出来。
四、课程安排
BASIS从PreK到G12，课程体系划分为：
早教阶段 小学阶段（G1-G5） 初中阶段（G6-G8） 高中阶段（G9-G12）
初中阶段，学生要学会把知识变成工具，用基本概念和技能来分析周围的世界。
G6新开设了三门科学课程（物理，化学，生物），并将以螺旋式上升的方式逐年增加难度。
课程表以12天为一个周期，看上去很复杂，仔细看就很有规律。
G6的课程安排
课时最多的是语文，每12天里有14节
英语、数学、世界历史每天1节
体育也是每天都有，除了常规的体育课，还包括游泳和舞蹈。
偏理科的物理、化学、生物、STEAM,每12天5节
美术、戏剧、音乐和道法，每12天3节。另外还有1节心理健康课。
从G6开始，没有班主任、没有固定教室，加上没有教材，我戏称女儿是“三无学生”。
这些给孩子们带来了挑战，也促进了他们的成长。
没有班主任，Dean会关注孩子们，家长和孩子也可以找Dean、心理老师或者任课老师沟通。（女儿班上就有同学喜欢找心理老师聊天，学校的三位心理老师都是年轻的中国留学生，有一位哈佛姐姐尤其受他们喜欢。）
走班制刚开始是个考验，没有固定教室，课间只有5分钟，要马不停蹄地找到下一个教室准备上课。
有的教室位置偏僻，女儿说有一次全班集体迷失在路上。好在跑了几天就轻车熟路了，再也不会手忙脚乱。
五、课外活动
福贝虽然是新学校，但课外活动也逐渐丰富起来。
课后俱乐部以两个月为一个活动季，每个活动季大约有面向各年级的50余个俱乐部，能保证每位学生都能选到活动。
当然一些热门的俱乐部，比如辩论、乐团、游泳等也会被秒杀，需要抽签或者选拔决定。
学校鼓励学生们每个活动季选择不同的俱乐部，尝试更多类型的活动。相比公立学校，国际学校的课外活动更丰富，孩子们也能花更多的精力投入其中，发掘和培养兴趣。
六、每天日常
每一个上学的日子都是充实的。
新学校离家远了，起床变早了，但是比之前容易了，应该是更喜欢上学的缘故吧。
每天8：00-16：00在学校，一共九节课。（其中有一节30分钟的Partnership，这是女儿喜欢的自由时间，可以找老师问问题，去图书馆看书或者在教室做作业。）
上午最后一节课到12：40，然后奔赴食堂错峰吃饭，年级越高，吃饭时间越晚。
吃完饭稍事休息，下午的课程13：30就开始了。刚好女儿没有午睡习惯，每天早睡早起，上课也很精神。
第一天放学，我问女儿新学校感觉怎样？她说很好，又补充一句，吃得特别好。
贝校的伙食有口皆碑，每天体育课后去食堂饱餐一顿，我家的小不点儿已经肉眼可见地长高了。
下午16：00放学，如果有课后俱乐部就17：30。虽然回家后时间略显紧张，但女儿总是盼望着有俱乐部的那几天。
晚上，女儿大约花1-2小时做作业。
跟预期的一样，目前她感觉最难的是化学，因为缺少化学领域的知识，做作业时经常要问度娘。我灵机一动，借来了初中的课本，中、英文一起看，应该更有助于理解。
公立学校七年级开生物课，八年级开物理课，九年级开化学课，感觉还能循序渐进。这里六年级就一股脑全上了，确实有点应接不暇。不过这也是美式通识教育的特点，让学生能够在多个学科中获得广泛的知识。
在广泛得一望无垠的知识面上，知识点飞快地跳跃着。
比如化学，
刚认识了中子、质子、电子，下节课就迎来了元素周期表。
买了个元素周期表挂图还没到货，又跳到物质四态了。
原谅我只知道固液气三态，还有什么等离子态？早还给老师了。
没时间深究了，就先通识一下，跟上学校的节奏蹦跶吧。反正明年还会在这些领域“螺旋式上升”。
想要全面了解孩子的学习情况，学校的测评是个好帮手。测评成绩包括每一次quiz、作业和考勤的综合评估。
前阵子女儿带回了期中成绩单，除了化学，其他各科都是A。我们也看到了需要重点努力的薄弱环节。
另外，每学期还会做map测试，可以看到孩子同比全球同年级学生的学习水平。
最近的测评显示女儿的英文阅读和应用超过了美国同年级学生的平均水平，这让我们颇为欣喜。
七、小结
这两个多月以来，感觉女儿变得更阳光和独立了。她自己对新学校感受最明显的是：
1.有爱的老师，有趣的同学
老师们来自不同国家，风格不同，但都很nice。同学们来自不同的国际学校、公立学校，还有少数从海外归来的，大家相处得很友好，也很有趣。
2.学习强度和公立类似，方式更灵活自主
遇到更多开放性的问题，需要自己去搜集资料、寻找答案。这是更大的挑战，但也让人觉得更自由。
3.很喜欢学校的文体课程和丰富课外活动，同学们也都多才多艺
对照我们的初心，我们之所以选择国际学校，就是希望她能接受更全面的教育，拥有更广阔的视野和更独立的思考，希望她能充实而快乐地成长。
回望一年前的纠结迷茫，其实路就在脚下，但无论哪条路都不轻松。所以只管勇敢地选择，踏实地走下去。
本文是枣妈团队成员Olivia孩子的亲身择校经历，过程中的百转千回不必说。相信也有很多妈妈，在面临孩子未来选择时有同样的困惑和纠结，需要信息和交流，这些枣妈这里都有↓。
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