观察一棵树｜和樟树一起长大 -27

和树一起长大

2022年第27-28期 

参与小朋友：2人、4人

观察时间：2022年8月6日

      和8月18日晚上

观察地点：小区外菜园和家里 

数学天才理查费曼在自传里说，小时候印象最深刻的事，是和父亲到野外，父亲告诉他许多野外动植物知识。这个过程的收获并不是知道动植物的名字，而是和父亲观察时候的对话过程。

是呀，思考，观察，理解野外的昆虫生态行为对孩子一生的教育成长帮助很大。

都市成长的孩子，如果还能拥有沃野的童年，那是非常幸运的。我带孩子们去小区外看蟋蟀和纺织娘，目的也是想让她们以后阅读小说，课本，能有身历其境的感觉。年少时的观察 ，往往是一颗更容易萌发的种子。

美中不足的是，我不敢带她们去更远的野外夜观，我担心遇见蛇，我不会处理突发事件。尽管多次有冲动，最后还是作罢。

8月连续高温，我很少出门玩，静下心梳理8个月的观察成果，思考这8个月的PBL学习过程，我自己在观察一棵树，做到了项目化学习，有了目标项提高。对于孩子们的自然观察，问题式学习，感觉做得不够，每次活动结束时少了分享环节。

孩子们的问题式学习，同时需要家长的配合和始终如一的坚持，家长做孩子博物支持者并不那么难，网络、书籍、杂志、群……有充裕的获得知识渠道。

这次手工，对一年级的孩子有点难度， 这是我没想到的。

编织时出现不耐烦，中途放弃，都是很正常。这个过程主要是让她们了解小麦，小麦的表皮有二氧化硅，既嫩又硬。能体会到大自然的万物都有价值就够了。

昆虫的特征通过手工编织也能加深印象，日后再遇见蝗虫的时候，一种老朋友再度相逢的心境 总会在他们心头浮起。

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（活动很少拍照，所以没现场照片）