江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
注释
①可：适宜、正好。②何：多么。③田田：莲叶长得茂盛相连的样子。
译文
江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼儿在莲叶的东边游戏，鱼儿在莲叶的西边游戏，鱼儿在莲叶的南边游戏，鱼儿在莲叶的北边游戏。
作者简介
这是一首汉代乐府诗，属于民歌。
生：这首民歌在歌唱江南劳动人民采莲时的愉快情景，但全诗没有一字一句直接描写采莲人，这是怎么做到的?
师：通过对莲叶和鱼儿的描绘，将鱼儿们的欢乐之情充分描绘出来，这是移情于物的写法。物美而人悦。
生：诗中“东”“西”“南”“北”并列，不停地写鱼儿在水中游戏，我觉得显得啰唆了。
师：巧妙地嵌入东、西、南、北，既拓展诗歌境界，又为画面注入了一种活力，把鱼儿倏来忽往、悠然自得、轻松活泼的情景形象而集中地传达出来，也充分体现了民歌反复咏唱、余味无穷之妙。
生：哦，原来如此!
读诗品妙用
“东、西、南、北”，尽管只是几个方位词，但在古人的妙笔中，几经点缀，多能生出神奇之花。明代徐渭有一首《柳亭送别图》：“东边一棵柳，西边一棵柳。南边一棵柳，北边一棵柳。纵然碧丝千万条，哪能绾得行人住 ?”在这里东、西、南、北的嵌入，是用来收缩境界，即创设一种封闭性的情感氛围，表达了送别者依依难舍的心情。
《木兰辞》中为了渲染氛围，拓展境界，通过木兰四处奔走，把积极而紧张地准备行装的情景形象地刻画出来，你猜是怎么写的? 市买骏马， 市买鞍鞯。 市买辔头， 市买长鞭。
本书出版社：华东理工大学出版社 （2019年5月第1版）
本书作者：陈可英，中学语文高级教师，绍兴市作家协会会员。全国巾帼建功标兵，浙江好人，《浙江教育报》2015年度书香人物，浙江省优秀导读员，浙江省五星级义工。主编有《小学生必背经典文言文》《小学生必背经典古诗词》。所在家庭被评为全国五好家庭、浙江省书香家庭、浙江省最美家庭、绍兴市首届慈善家庭。现任教于浙江省诸暨市大侣小学，担任绍兴市妇联执委常委、诸暨市越民生义工团理事长、诸暨市慈善公益大使。