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要刊速递 | 《课程·教材·教法》2021年第5期
《课程·教材·教法》2021年第5期
目 录
课程研究
新时代课程思政：价值、目标与路径
王 刚，朱家存
论素养本位课程评价
严奕峰
基于学习体验的过程性课程评价
谢翌，程雯，李亚培，等
教材研究
以国家规划教材提升职业教育教材质量
曾天山，马建华，刘义国
外察与内省：数字教材与资源评价标准研究
胡军
教学理论与方法
“智育”概念的理论解析与实践反思
项贤明
论信息时代教师教学技术体系的范式变革
李怡明
智能时代机器取向深度学习：困境与突破
程建坤
统编三科教材
统编小学语文教科书识字表效用分析
李虹，刘苗苗，王欣萌，等
语文综合性学习的课程价值与设计理路
——兼论统编高中语文教材活动设计
申宣成
普通高中思想政治教科书的活动设计及其教学实施
付有能
学科研究
我国中小学数学课程中“问题提出”的演变
——基于课程标准（教学大纲）的分析
陈婷，谢升梅，蔡金法
生活德育的实施误区及其超越
程伟
英语学习活动观实施的困境与超越
李涛涛，田建荣
基于高考评价体系的高考英语命题实践探索
乔辉，李新煜
人文地理的学科逻辑及其教学导向
欧阳子豪，袁孝亭
生活视域下的物理科学探究活动设计策略
刘增泽，潘苏东
新时代中小学音乐课堂变革的方向、经验和对策
许洪帅
基于学科核心素养的中小学音乐学业测评指标体系研究
庄钟春晓
健康与体育融合：内涵、功能与推进路径
刘芳丽
重磅 | 2021版CSSCI完整发布，收录教育学C刊40种，C扩18种
内容来源：课程教材教法 公众号
本号主编：小智博士
责任编辑：学而