观察一棵树丨立夏时节，孩子和我一起捡棉花

     立夏，表示告别春天，是夏天的开始，因此又称“春尽日”。关于立夏，元人吴澄《月令七十二候集解》解释为：“夏，假也，物至此时皆假大也。”这里的“假”即“大”之意，是说春天的植物到这时已经长大了。

     立夏以后，正式进入雨季，雨量和雨日均明显增多。春生、夏长、秋收、冬藏，夏季是许多农作物旺盛生长的最好季节，充足的光照和适宜的温度以及充沛的雨水给植物提供了所需的条件。万物繁茂，始于立夏。

    蝼蝈鸣：立夏之日“蝼蝈”开始鸣叫。东汉郑玄释“蝼蝈”为蛙类，非蝼蛄，在立夏时鸣叫的据说是一种褐黑色的蛙。

     蚯蚓出：再五日，蚯蚓从泥土中钻出来。蚯蚓又名曲蟮，蟮长吟于地下，感阴气而曲，乘阳气而伸。

     王瓜生：立夏最后五日，王瓜开始发芽。王瓜又名“土瓜”，“瓜似雹子，熟则色赤，鸦喜食之，故称‘老鸦瓜’”，王瓜非黄瓜。

     从未想过，有这么一天，孩子竟然会主动拿起塑料袋，和我到树下捡棉花！要知道，之前让他出门散个步都要三请四请，邀他爬个山也要左等右等，总是和我这个喜欢户外、热衷大自然的妈妈“唱反调”。

     这次难得的“统一步调”，发生在母亲节当天。参加完志愿服务活动后，我向孩子提议，想去宋塘路看看“老朋友”——美丽异木棉，因为有段时间没去看它们了。没想到孩子说，要不我们就去看看。于是，我们母子俩就驱车到宋塘路，把车停放在路边的空地上，然后步行到美丽异木棉树下进行观察。

△立夏节气的美丽异木棉也特别美

     宋塘路算是石狮最集中种植美丽异木棉的道路之一，不知是不是因为这条路旁有一条塘头沟，水分充足，营养丰富，美丽异木棉长得特别粗壮、高大，树叶特别浓密、鲜绿，花期也是开得最灿烂、耀眼。自然而然，它们所结的果子、所爆的棉花，也是最密集的。我曾数过，个别几棵美丽异木棉的果子数量高达上百颗。

△植树节当天在宋塘路抓拍的果子

△美丽异木棉的棉花洁白如云

     来到美丽异木棉树下，孩子先是“哇”的一声，喊我到跟前：“妈妈，你快看，这草地上铺满了棉花。”孩子像发现新大陆一般睁大了双眼，眼睛似乎在发光。紧接着，他向我建议：“妈妈，去车里拿个袋子吧，我要把这些棉花捡回去，说不定可以做个小枕头呢！”“哇，不错的点子，我这就去拿袋子。”我窃喜地回应道。于是，在一排排美丽异木棉的树下，孩子一手拿着袋子，一手捡起美丽异木棉落在地上的棉絮，欢欢喜喜，自由自在。

△沉浸于“捡棉花”的孩子

     捡到一半的时候，孩子突然停下脚步，把一小撮棉絮拿到眼皮底下，然后用手轻轻拨了拨，又一次“哇”的一声。“妈妈，我发现这棉絮里面有黑色的东西。”我笑而不语，邀请他猜猜这是黑色的东西是什么？他把小脑袋微微往上扬起，像突然记起什么似的，惊喜地说：“是种子！对，是种子！”

△美丽异木棉的种子借着“棉花”去旅行

     看着他那脑洞大开的样子，我笑出了声，为他点赞道：“答对了，这就是美丽异木棉的种子，它正借着棉絮要去远行呢！”听到确定答案后，孩子又一脸神气，说：“是的，妈妈，我们语文课本《植物妈妈有办法》里有写，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。美丽异木棉妈妈也为它的娃娃准备了降落伞。”

△孩子二年级上册的课文

     孩子能把当下的体验和课文联系在一起，身为母亲的我被触动到了。记得当时背诵《植物妈妈有办法》时，孩子花了很大力气才背下来，因为彼时的他并没有实际观察过蒲公英是如何传播种子，只能从书面的意思去理解。这种理解，在我看来，是间接的、无感的。而此次，当孩子看到美丽异木棉的种子借着棉絮去“旅行”时，他却能将课文的内容脱口而出。我想，这样的理解，才是立体的，生动的，孩子也能铭记一辈子。

△捡棉花时的意外收获

     事实上，随着孩子和大自然接触越来越多，更多的变化正在潜移默化地发生。立夏当天，阳光明媚，微风飘拂，热而不燥，趁着这样的好天气，我们全家总动员，一起登石狮宝盖山。与以往登山有所不同的是，这次换成我家孩子引导我观察身边的植物，甚至他敢独自一人到荒芜的草地观察植物（以往他都要我牵着他去荒草地）。遇到虫子不再是“啊，好可怕”的尖叫，而是变成了“哇，这里也有”的惊叹。最大的变化是，以前爬山他总是想着回家，或者直接搭乘接驳车“小白”一步登顶。但现在，从山脚爬到山顶，他一路登山一路看两边的植物，还特意提醒我记录下来。

△疗愈人心的登山时刻

    我想，孩子有这样的转变，得益于今年以来，他多次参加竹子老师的自然探索活动，当然，我日常也会对他进行引导关注身边的植物。渐渐地，孩子从一个对自然比较无感的局外人，变成了一个对自然有好奇的有心人。看到孩子的转变，身为母亲的我，比看到孩子考试考100分、比赛拿一等奖还要激动，还要惊喜。因为我知道，这份转变，是孩子发自内心的热爱，对自然那份纯粹的，不含杂质的爱。

△家门口的宝盖山

   《林间最后的小孩》的作者理查德▪洛夫曾说：“大自然不像电视只能让人虚度光阴，而会充实孩子的童年。”深以为然，当孩子愿意与大自然亲近，他的童年底色是多彩的、灿烂的、幸福的，他的内在也是丰富的、充盈的、富足的。

帘栊暑尚微。

——《立夏》陆游